（云工商教发2018年1月15日）
为优化我校教学管理，进一步提升任课教师工作效率，提高教学质量，同时推动现代化教学手段的应用，经学院研究决定，我校任课教师不强制要求使用手写教案，可使用电子教案进行备课，现针对电子教案的过程管理及备课要求，作出如下规定：
电子教案过程管理
二级分院对教师所编写教案具有检查、管理责任，教务处、督导中心对教案进行开学检查、期中检查、教学期间抽查，电子教案过程管理要求如下：
1.为完善本科合格评估准备工作，统一教案格式，使用电子教案的教师必须根据教务处所设计教案模板进行备课。
2.理论课程、实验实验（训）室课教学均须编写教案。
3.承担教学任务的所有专、兼职教师须编写教案。
4.教师编写教案一般在寒、暑假内完成，教师在开学时须将电子教案交系主任和分院院长批阅，系主任与分院院长应认真审阅教案，提出指导意见。合格教案由分院审核签字后交教务处、督导中心备查，不合格教案必须进行修改完善。
5．新教师（入职时间＜6个月）各门课备课量需达到教学计划4周的教学要求，老教师（入职时间≥6个月）各门课备课量需达到教学计划8周的教学要求；所有任课教师学期期中应完成所有教学任务的教案编写。
6．教务处、督导中心听课时对电子教案进行抽查时，发现备课不及时或不规范第一次给予通报批评；对完全抄袭网络教案、其他任课教师教案视为无教案，将按严重教学事故进行处罚。
二、电子教案编写、提交要求
教案是教师在备课的过程中以课时或课题为单位设计的课堂教学方案。教案应根据专业人才培养目标和学生素质、能力培养的要求，依照课程教学大纲和选用教材，在积极借鉴新的教育理论和教育方法、钻研教材、参阅有关学习资料的基础上，按照规范要求编写，具体如下:
1.教案结构包含课程分析、教学进度、教学内容三大部分。课程分析包含学情分析、本课程知识、技能目标分析、课程参考书籍推荐等；教学进度需经过课程组教研论证，要素齐全；教学过程反应教学的内容和因材施教的设计（时间分配）与实施计划。
2.教案编写需依据专业人才培养方案和教学大纲，从学生实际情况出发，精心设计，并符合以下要求：（1）做好课程与学情分析；（2）明确制订教学目的和任务，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务；（3）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识；（4）恰当地选择和运用教学方法，教学过程及时间分配设计合理：导入—讲授—学生为主体的实践练习—反馈与总结，注重学生能力的培养；（5）备课中需展现章节关键知识点的实际工作案例；（6）以励志故事引导学生积极学习、感恩、提高自信心、独立思考能力、职业技能与素养等。
3.教案按每次授课单元填写，一般以2学时作为一次教案，并在每次授课时携带教案授课。
4.教师向分院提交电子教案时需提交电子版和打印版（双面打印）。